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              長期以來,中國的教育被詬病為“一考定終身”。而在單一的評價體系下,教育方式也常常被認為一成不變,缺乏創新性。但隨著教育理念的不斷更新,近年來中國涌現出了一批突破傳統教育模式的創新型學校,它們有的借鑒了國外的經驗,有的搶先落實了教育改革的方向,它們或許會勾勒中國未來學校的雛形。

              探月學院︰拋開分數,建立核心素養評價體系

              “想象一所高中,校區如聯合辦公空間一般散落于城市的核心地帶,並與周邊資源形成友好互補;空間設計如同Google的辦公室,學生在其中研究、學習、探討、創造;課程不再只聚焦于學科知識,而是從知識、能力、態度等全方面輔助一個人的成長 …”這是探月學院創始人Jason對于探月學院的構想。

             探月學院是一個高中段全日制創新教育項目,于2017年在北京師範大學附屬中學落地並招收首批學生。目前,探月學院主要將國外大學作為出口目標,並支持學生畢業後選擇創業或就業。

              在重組師生關系、教學模式、教學方式的基礎上,探月學院的變革在于完全打破了中國現階段以分數為中心的評價體系,率先建立起以學習者為中心的核心素養評價體系。探月學院使用的是美國高中聯盟MTC (Mastery Tran Consortium)創立的“A New Model”評估體系。與傳統的GPA成績單不同,A New Model僅設定評估的框架,但並不限制考核內容,學校可自行定制考核標準,納入批判性思維、溝通能力等“軟實力”考核。

              按照以培養學生核心素養為目標的評價體系,探月學院建立了相應的課程與教學模式。探月學院實行線上線下混合式學習,建立獨立的IT系統,連接、整合全球的優質教育內容。項目式學習讓學生跳出傳統學習場景,以做項目的方式解決真實問題,跨學科整合、應用知識。深度學習是通過培養學生的元認知與系統觀,幫助學生形成自己的價值觀與世界觀。學生的技能與素養,例如學科興趣、領導力、創造力等,將由指定的導師進行培養。

              2018年3月,探月學院完成A輪融資,唯獵資本領投,森馬投資、藝美基金會、發現創投及老股東翊翎資本跟投。根據融資公布的業務情況,探月學院已經完成了三輪課程教學,籌建團隊擴大近10倍。2020年,探月學院計劃在成都開設第二座學院,目前已經啟動團隊招募。

              雲谷學校︰馬雲擔任“谷主”,音樂、美術是必修課

              雲谷國際學校由阿里合伙人投資創建,馬雲擔任這座學校的“谷主”。這座投資超過10億元的15年制(幼兒園到高中)學校在2017年初辦學,目前已開設幼兒園、小學、初中部。

              互聯網公司的基因植入了學校之中,前沿科技成為雲谷學校重要的課程內容,包括編程、科學、STEM課程等。但在科技之外,藝術尤為受到雲谷學校重視,音樂、美術和體育是   學生的必修課。馬雲曾在演講中表示︰“如果我們繼續記、背、算的教育,不讓孩子體驗、嘗試琴棋書畫,我們的孩子30年以後將找不到工作。”他認為,新的技術革命興起以後,機器人、人工智能將會取代許多就業崗位,只有人類的創造力和想象力是機器短期內無法代替的。

              在雲谷學校,個性化是教育的核心。學校開展了導師制、學院制和走班制的教學模式,以保證每一個學生都可以因材施教。在雲谷學校,傳統的班級概念將會被打破,學院將變成一個個小社區。在這里,不同年級的學生在一起社交、開展活動。雲谷學校將在初高中段階逐步實施走班制,學生可根據自己的能力水平和興趣願望自主選課,按照自己訂制的課表上課。

              2018年9月10日,馬雲在教師節及自己54生日的這一天宣布卸任阿里巴巴集團董事長,並在公開信中宣布將回歸教育。畢業于杭州師範大學的馬雲表示,自己所受到的教育就是成為一名教師,而退休之後馬雲將在教育領域做出哪些舉動,成為備受關注的話題。2018年9月,雲谷學校新校區宣布動工,總投資14億元。而根據雲谷學校的招生計劃,2020年將開設高中部,最終將能滿足3000人同時就學。

              一土學校︰中國版的Alt school開到了 谷

              “一土就是一個很土的學校。”一土學校創辦者李一諾曾經這樣解釋。2016年,一土學校開辦第一所學校,整個學校坐落在北京市第八十中學棗營校區一樓約120平方米的三間教室里。僅僅經過兩年時間,一土學校已經在國內開設了3座學校,並在 谷開設了一座分校。

              一土學校被稱為美國Alt school的“學徒”,沿襲了Alt school以技術見長的特色。一土建立了一支專業的技術團隊,學校借助科技的力量,通過自主研發的IT體系”,可以使人員、資源、流程都在IT體系上實現綜合管理。系統內整理、上傳了大量的教學案例和學生行為記錄。家長可以看到老師、學生分享的所有和自己孩子有關的內容,這有效地解決了家校溝通的問題,將學校、老師、家長聯系得更為緊密,同時老師的課堂教學可以成為其他老師的案例。

              但與大多數創新學校完全顛覆體制內教學不同,一土學校的核心課程嚴格遵照了九年義務教育的課程綱領。除了核心課程之外,一土還設置了實踐課程、自我認知課程和科學藝術課程。在一土的教學理念中,核心課程與這三者與搭建了一個骨骼、肌肉和靈魂的教學體系︰國家標準課程體系為骨骼、創新的教學方法和浸入式雙語課程為肌肉、激發和保護內心驅動力的個性化教育為靈魂。

              目前,一土學校提供幼兒園至小學六年級的課程教學,招收3-11歲中國本地和外籍學生。1月9日,一土學校宣布與北京BISS國際學校開展合作,包括運營管理、師資、課程內容等。基于這場合作,一土開始聯合BISS國際學校面向幼兒園至高中招生,學生包括外籍學生和符合條件的中國本地學生,學校將提供IB全段課程教學。

              2018年,一土將從美國學習的經驗帶回美國,在 谷創辦了一所招收學齡前兒童的分校。新設立的 谷分校逐步融入中文雙語教學,李一諾在1月5日的“女性力量盛典”演講中表示, 谷學校70%的學生家庭是非華人家庭,將在2019年開始擴大招生。1月28日,一土學校啟動北京、 谷校區之間的微留學項目,中美兩校將提供一致的項目制學習主題。

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