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              齊魯網渮澤1月1日訊敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。渮澤市委書記孫愛軍常說“哪怕只上一個項目,也要加快學校建設;哪怕只進一名財政供養人員,也要留給教師;哪怕只有一元錢投入,也要花在孩子們身上。”近年來,渮澤市教育發展進入快車道,各縣區多措並舉,不讓一所學校、一個班級、一名孩子在這條路上掉隊。

              提高教育辦學能力 讓優質教育到達每個學校

              為提升農村薄弱地區學校教育能力,促進城鄉教育資源平衡,鄆城縣在完成全面改薄並順利通過國家義務教育均衡發展驗收的基礎上,制定實施了教育質量提升三年計劃,開展大閱讀、大教改、大培訓工程。

              教育要高質量發展,就要先提升教師隊伍的質量。鄆城縣組織386名城區優秀教師下鄉支教,讓農村孩子享受到和城鎮同等的教育資源,但這還不夠,為促進教育內涵式發展,還選拔了124名農村教師到城區學校交流任教,將好經驗、好方法帶回農村學校。此外,鄆城縣今年新招聘教師570名,其中碩士研究生60名,招聘數量居全市前列。

              而在定陶區,定陶第一實驗中學的孩子們今年則迎來了一位特殊的英語外教,她平時上課並不在教室里,而是在大洋對岸的澳大利亞為孩子們教授英語口語。這一切要從兩年前說起,2016年,定陶一中整體遷入新校區,學校硬件實力得到了提升同時,有老師提議能不能聘請外教,讓孩子們學習地道的英語,也讓教學質量再進一步。

              經過論證考察,定陶第一實驗中學決定采用“雙師課堂”模式,“雙師課堂”是指“名師直播教學+線下輔導老師答疑”的模式,基于網絡互動視頻直播技術,由兩名老師遠程配合共同完成教學,主講老師通過大屏幕遠程直播授課,輔導老師在課堂內負責課堂管理、答疑等。

              經過前期試點,“雙師課堂”在定陶區第一實驗中學取得了預期的效果,定陶一中負責人對記者表示,在效果滿足預期的情況下將會擴大雙師課堂的教學班級。

              化解“大班額”持續推進 讓優質教育進入每個班級

              今年,渮澤市政府出台意見,要求加快推進全市義務教育從基本均衡向優質均衡發展,到2020年底前全面解決城鎮中小學大班額問題,實現全市義務教育優質資源全覆蓋。目前渮澤市各縣區已將該工作納入了科學發展考核內容,作為對辦事處、有關縣區直部門的年終評價依據。

              為解決城區學校大班額問題,牡丹區政府共投資10億元,新建、改擴建城區中小學11所,其中9所學校已于今年秋季開學時投入使用,剩余2所正在緊張建設中,預計年底前可全面完成建設任務,牡丹區中小學平均班額將降到55人以下,消滅超大班額。

              在東明,縣政府累計投入財政資金15億元,用于“全面改薄”和化解中小學“大班額”項目建設以及內配設施設備的采購。截至目前,723個“改薄”項目已全部完成,東明縣所有中小學全部消除了超大班額,規劃的1245套農村教師周轉宿舍已建成1165套。

              東明縣開發區中學是東明縣解決城鎮中小學“大班額”重點項目之一,也是一所“高起點、高標準、高質量”九年一貫制現代化學校。學校佔地158畝,規劃總投資2.5億元,建築總面積9.6萬平方米,設小學部、初中部各36個班,可提供學位3420個。目前,一期工程2棟教學樓、1棟綜合樓、2棟標準化學生公寓樓等建築已投入使用。

              東明縣開發區中學負責人鐘習戰向記者介紹,學校的二期工程將于春節後開工,有2棟教學樓、2棟學生公寓樓、1棟體育館和1個報告廳,預計明年秋季開學可全部投用,建成後全校共能提供學位6400余個。

              解決特困兒童入學難題 讓優質教育普惠每個孩子

              單縣博愛學校里有一群特殊的孩子,他們吃住全在學校,樂觀陽光、積極向上,而原來的他們卻因為家庭原因並不能和普通的孩子一樣上學。

              據悉,單縣博愛學校開辦初衷是為解決義務教育階段孤兒、單親、特困等特殊家庭子女入學問題,是一所針對特困兒童養教並重的全日制寄宿式公益學校,佔地106畝。

              作為一所專門的貧困兒童學校,學校為每一名特困兒童免費提供一切生活用品和學習用品,縣委、縣政府投資80余萬元進行校舍整合,配備了現代化的教育教學設備和設施。學生周末往返校,學校還免費提供接送用車。

              據單縣人大副主任、博愛學校第一校長朱艷霞介紹,今年5月至6月,單縣組建專門調研小組,兵分多路對全縣留守兒童入學情況和特殊家庭兒童進行了全面細致的深入調研。調研組成員走訪了全縣每個村的精準扶貧戶,其中特困家庭兒童2485人、孤兒115人,全面了解貧困兒童的生活和學習狀況,動員他們全部來博愛學校就學。結合全縣22個鄉鎮辦事處特殊家庭孩子的分布以及符合博愛學校入學條件情況,錄取特困家庭孩子143人,含孤兒或事實孤兒36人、父母一方死亡或下落不明的單親兒童69人、父母均有大病或殘疾的兒童38人。

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